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敦的意思和用法
在中文裡，“敦”字有多種含義，本文將對其進行詳細的闡釋。
詞義分析
- 厚實、豐厚： 這是“敦”字最基本的含義，指物體或事物體積大、重量大，如“敦厚”、“敦實”。
- 敦促： 指催促、勸勉，如“敦請”、“敦促”。
- 敦睦： 指親密、友好，如“敦睦鄰邦”、“敦睦鄉里”。
- 敦厚： 指心地善良、誠實，如“敦厚樸實”、“敦厚長者”。
- 敦煌： 中國西北部一個著名的城市和文化中心，以其豐富的歷史文化遺產和獨特的自然風光聞名於世。
詞語用法
- 敦促： 用於勸勉、催促他人，如“老師敦促學生努力學習”。
- 敦睦： 用於形容人與人之間友好的關係，如“兩國人民敦睦友好”。
- 敦厚： 用於形容人心地善良、誠實，如“他為人敦厚，待人真誠”。
- 敦煌： 用於指代中國西北部的一個城市，或與該城市相關的歷史文化遺產。
- 敦煌學： 指研究敦煌歷史、文化和藝術的學科。
相關詞語
- 敦厚： 指心地善良、誠實。
- 敦實： 指厚重、敦厚。
- 敦請： 指誠懇地邀請。
- 敦睦： 指親密、友好。
- 敦促： 指催促、勸勉。
- 敦煌： 指中國西北部的一個城市。
例句
- 他為人敦厚，待人真誠，深受大家的喜愛。
- 老師敦促學生努力學習，爭取取得好成績。
- 兩國人民敦睦友好，共同維護世界和平。
- 敦煌石窟是世界文化遺產，是我國古代藝術的瑰寶。
- 敦煌學是研究敦煌歷史、文化和藝術的學科，對瞭解中國古代文明具有重要意義。
表格總結
| 詞義 | 例句 |
|---|---|
| 厚實、豐厚 | 這塊石頭很敦實，搬不動。 |
| 敦促 | 老師敦促學生認真完成作業。 |
| 敦睦 | 兩國人民敦睦友好，合作共贏。 |
| 敦厚 | 他為人敦厚，待人真誠，深受大家的喜愛。 |
| 敦煌 | 敦煌石窟是世界文化遺產，是我國古代藝術的瑰寶。 |
為什麼古人重視「敦品勵學」的教育理念？
為什麼古人重視「敦品勵學」的教育理念？這與古代社會的價值觀和政治制度息息相關。在古代，社會崇尚道德倫理，以儒家思想為核心。「敦品」注重品德修養，強調仁義禮智信等核心價值。「勵學」則是指刻苦鑽研學問，追求知識和技能。「敦品勵學」被認為是塑造君子、治理國家的重要基礎，因此受到高度重視。
下表簡單概括了「敦品勵學」的內涵：
| 項目 | 內涵 |
|---|---|
| 敦品 | 注重品德修養，強調仁義禮智信等核心價值 |
| 勵學 | 刻苦鑽研學問，追求知識和技能 |
古人重視「敦品勵學」的原因
- 政治需求： 封建社會需要道德高尚、知識豐富的人才治理國家。「敦品勵學」可以培養出合格的官員，維護社會穩定，有利於王朝統治。
- 個人修養： 古人認為「敦品勵學」可以提升個人修養，塑造高尚的人格。他們相信學習可以讓自己變得更加智慧和理性，而良好的品德可以提升自己的道德水平，獲得社會的尊重。
- 社會期望： 在古代社會，讀書被視為改變命運的途徑。通過勤奮學習，可以考取功名，獲得朝廷的任用，實現人生理想。因此，社會對讀書人寄予厚望，希望他們能通過「敦品勵學」成為國家棟樑之材。
古人「敦品勵學」的實踐
古人「敦品勵學」的理念體現在各個方面：
- 設立學校： 古代社會設立了各種類型的學校，包括官辦的太學、國子監，以及私人的書院等。這些學校以儒家經典為主，教授學生知識和道德倫理。
- 重視師道： 古人十分重視師道的尊嚴，認為老師是傳道授業解惑的人。他們對老師恭敬有加，虛心求教，並將老師視為人生導師。
- 刻苦學習： 古代讀書人刻苦學習，勤奮好學，他們不畏艱苦，以學問為樂趣，以追求真理為目標。
- 道德實踐： 古人不僅重視學習，更注重將所學知識應用到實踐中。他們重視仁義、孝順、忠誠等道德觀念，以實際行動踐行「敦品勵學」的理念。
總而言之，「敦品勵學」是古代教育的核心理念，它對社會發展和個人成長都具有重要意義。雖然時代變遷，但「敦品勵學」的理念仍然值得我們學習和傳承，它可以幫助我們塑造良好的人格，提升自身修養，為社會做出積極貢獻。
何時開始關注培養下一代的敦厚品格？
何時開始關注培養下一代的敦厚品格？ 這個問題沒有標準答案，因為每個孩子的成長環境和個人特點都不同，但普遍的共識是，越早開始關注孩子的品格教育越好。
| 年齡段 | 關注重點 | 培養方式 |
|---|---|---|
| 幼兒期 (0-3歲) | 模仿學習 | 以身作則、榜樣引導 |
| 學齡前 (3-6歲) | 啟蒙教育 | 故事、遊戲、繪本 |
| 小學階段 (6-12歲) | 價值觀形成 | 學校教育、家庭教育 |
| 青春期 (12-18歲) | 獨立思考 | 辯論、討論、社會實踐 |
表格説明：
- 幼兒期是孩子模仿學習的關鍵階段，家長需要以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。
- 學齡前是孩子啟蒙教育的最佳時期，可以使用故事、遊戲、繪本等方式，潛移默化地影響孩子的價值觀。
- 小學階段是孩子價值觀形成的重要時期，學校教育和家庭教育都扮演着重要的角色。
- 青春期是孩子獨立思考的階段，需要通過辯論、討論、社會實踐等方式，幫助孩子形成正確的價值觀和人生觀。
需要注意的是， 培養孩子的敦厚品格需要長期堅持，不能一蹴而就。家長和老師需要共同努力，為孩子營造良好的成長環境，幫助他們成為品格高尚的人。
敦意思
釋義
敦，漢語常用字，讀作dūn，主要有以下幾種解釋：
| 解釋 | 出處 | 例句 |
|---|---|---|
| 厚實；肥大 | 《説文解字》 | 敦厚 |
| 敦實；堅固 | 《廣韻》 | 敦樸 |
| 指敦煌 | 敦煌石窟 | |
| 敦促；勉勵 | 《論語·裡仁》 | 敦厚 |
| 敬詞，用於稱呼長輩或尊者 | 《孟子·梁惠王上》 | 寡人有疾，寡人好勇 |
字形演變
敦字最早出現於商朝甲骨文，其形像一個人揹着一個大袋子。金文承襲甲骨文，並逐漸演化為篆書。在隸書和楷書中，字形進一步簡化，但也保留了揹負大袋子的基本特徵。
常用詞語
- 敦厚：厚道，善良。
- 敦睦：和睦友愛。
- 敦促：催促，勉勵。
- 敦煌：地名，位於甘肅省西部。
- 敦厚：厚道，善良。
- 敦樸：敦厚樸實。
- 敦倫：注重人倫道德。
- 敦信：敦厚誠信。
- 敦本：重視根本。
結論
「敦」字的多種含義體現了中國傳統文化對人與人之間關係、道德修養以及社會責任的重視。
敦意思：一個字的豐富內涵
“敦”字，看似簡單的一個字，卻承載著多重含義。從古至今，“敦”字的演化，也折射出中華文化的博大精深。
一、“敦”的字形和字義
“敦”字的字形，由“土”和“寸”組成，本義指土丘。引申為厚重、敦厚、敦實，以及敦促、敦請、敦睦等含義。
| 字義 | 解釋 | 例句 |
|---|---|---|
| 厚重、敦厚 | 性格敦厚 | 他為人敦厚，待人接物都很和善。 |
| 敦實 | 身材敦實 | 他身材敦實，看起來很強壯。 |
| 敦促 | 敦促學習 | 老師敦促學生認真學習。 |
| 敦請 | 敦請專家指導 | 我們敦請專家為我們的項目提供指導。 |
| 敦睦 | 敦睦鄰里 | 我們應該敦睦鄰里，和睦相處。 |
| 敦厚 | 敦厚的性格 | 她的性格很敦厚，就像她的名字一樣。 |
二、“敦”的文化內涵
“敦”字在中華文化中有着豐富的內涵，代表着仁愛、勤奮、誠信等優良品質。
- 敦厚： 中國傳統文化崇尚敦厚質樸，認為這是做人的基本準則。敦厚之人胸襟寬廣，待人真誠，樂於助人，是社會和諧穩定的基石。
- 敦勤： 中華民族自古以來就以勤勞著稱，勤奮是中華民族的優良傳統。勤奮之人刻苦努力，不畏艱辛，最終能成就一番事業。
- 敦親睦鄰： 中國社會歷來重視人際關係，鄰里之間和睦相處是社會穩定的重要因素。敦親睦鄰之人樂於助人，熱心公益，是構建和諧社會的橋樑。
三、“敦”的現代應用
“敦”字在現代社會依然有着重要的應用價值。
- 在教育領域，老師們常會敦促學生努力學習，希望他們能夠學有所成。
- 在外交領域，各國領導人會敦促彼此加強合作，共同解決全球性問題。
- 在人際交往中，人們常會使用“敦請”、“敦促”等詞語，以表達對對方的尊重和期望。
總而言之，“敦”是一個內涵豐富的漢字，它代表着中華文化的優良傳統和現代社會的價值觀。學習“敦”字的意義，不僅在於掌握其字形字義，更在於領會其背後的精神內涵，並將它應用到生活中，成為一個有責任感、有擔當、有貢獻的現代公民。
